我开始和士恒讨论大学一年级程度的数理方面问题，我发觉，在这方面他实在是很有天份，而且可以说聪明得惊人。
有的时候我简直忘了他是我的「学生」，我们为一个论点争执，辩论得面红耳赤，不各相让。
有的时候我甚至怀疑，到底是我在「教」他？或是他在「指点」我？
他不但有天份，而且有极强的求知欲和上进心，有时候我也忍不住想，如果他不必坐轮椅，他的成就将是怎样的不可限量。
每想到这件事，我也不期然的自责、自问，是不是我对他是残废而「另眼相看」？我不当他是普通人？我心中在替他惋惜？
我不该有这种态度，我知道！
整整一个月的时间，我们每星期至少有三次见面的机会，并不限于一小时，有时两小时、三小时，有时候他会打电话给我，让我额外的去一次和他讨论一个他急欲知道答案的问题。