我开始和士恒讨论大学一年级程度的数理方面问题,我发觉,在这方面他实在是很有天份,而且可以说聪明得惊人。
有的时候我简直忘了他是我的「学生」,我们为一个论点争执,辩论得面红耳赤,不各相让。
有的时候我甚至怀疑,到底是我在「教」他?或是他在「指点」我?
他不但有天份,而且有极强的求知欲和上进心,有时候我也忍不住想,如果他不必坐轮椅,他的成就将是怎样的不可限量。
每想到这件事,我也不期然的自责、自问,是不是我对他是残废而「另眼相看」?我不当他是普通人?我心中在替他惋惜?
我不该有这种态度,我知道!
整整一个月的时间,我们每星期至少有三次见面的机会,并不限于一小时,有时两小时、三小时,有时候他会打电话给我,让我额外的去一次和他讨论一个他急欲知道答案的问题。